MUTU GURU

Penyusunan RPP yang memfasilitasi siswa aktif, kreatif, inovatif, efektif, dan menyenangkan, dapat ditelaah dari:

a. penggunaan metode pembelajaran bervariasi dan menantang (seperti: merancang penelitian sederhana, melakukan tugas proyek,

pembelajaran kooperatif, atau problem based learning);

b. penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan memotivasi (seperti: PPT, video, objek konkret, atau objek tiruan); dan

c. pelibatan sumber/bahan belajar yang bervariasi (seperti: buku, karya ilmiah, jurnal, atau nara sumber).

Dokumen :

• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dapat ditelaah dari:

a. pemanfaatan lingkungan di dalam sekolah/madrasah sebagai sumber belajar (seperti: kebun, halaman, perpustakaan, koperasi, atau

kantin sekolah/madrasah); dan

b. pemanfaatan lingkungan di luar sekolah/madrasah sebagai sumber belajar.

Dokumen :

• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pemanfaatan TIK untuk mendukung pembelajaran, dapat dilihat dari:

a. pemanfaatan internet sebagai sumber belajar (seperti: e-book, e-library, karya ilmiah, artikel, video, atau media sosial); dan

b. pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran (seperti:

LMS, e-learning, blended learning, distance learning, google meet, zoom, atau google classroom).

Dokumen :

• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Evaluasi kinerja dan refleksi diri melalui berbagai kegiatan, dapat ditelaah dari:

a. pelaksanaan evaluasi dan refleksi diri guru berdasarkan hasil penilaian oleh siswa;

b. pelaksanaan evaluasi dan refleksi diri guru berdasarkan hasil penilaian oleh teman sejawat;

c. pelaksanaan evaluasi dan refleksi diri guru berdasarkan hasil supervisi oleh kepala sekolah; dan

d. pelaksanaan evaluasi dan refleksi diri guru berdasarkan hasil rekaman audio/video/CCTV tentang kinerja dirinya.

Dokumen :

• Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa, teman sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman audio/video/CCTV.

Hasil evaluasi dan refleksi diri didiskusikan serta didiseminasikan ke teman sejawat yang difasilitasi oleh sekolah, dapat ditelaah dari:

a. pelaksanaan diskusi dan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi diri guru oleh teman sejawat; dan

b. pelaksanaan kegiatan diskusi dan diseminasi hasil evaluasi guru.

Dokumen :

• Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi guru kepada teman sejawat yang difasilitasi oleh sekolah/madrasah (seperti: daftar hadir, notulen, foto, atau video)

Pengembangan profesi berkelanjutan melalui beragam kegiatan, dapat

ditelaah dari:

a. KKG/MGMP;

b. diskusi/seminar/diklat;

c. publikasi karya ilmiah; dan

d. pembuatan karya inovasi.

Dokumen :

• Dokumen kegiatan pengembangan profesi guru

Diseminasi (penyebarluasan ide/gagasan) hasil pengembangan profesi guru (praktik baik) kepada orang lain di dalam dan di luar sekolah, dapat ditelaah dari:

a. makalah yang dipaparkan dalam seminar/diskusi/pelatihan baik luring maupun daring termasuk konten video; dan

b. buku/makalah/karya ilmiah/artikel/ panduan menulis buku yang

dipublikasikan.

Dokumen :

• Dokumen kegiatan diseminasi hasil pengembangan profesi guru

Pengembangan/modifikasi strategi, model, metode, teknik, dan media

pembelajaran inovatif dan kreatif, dapat ditelaah dari:

a. penggunaan strategi/metode pembelajaran yang beragam dan menantang (misal: diskusi, tanya jawab, penugasan, simulasi, praktik, pembelajaran proyek, problem-based learning, penggunaan teknologi informasi, dan penggunaan lingkungan sekitar sebagai sumberbelajar);

b. penggunaan media dan sumber pembelajaran yang bervariasi dan memotivasi (seperti: PPT, video, gambar, bagan); dan

c. pemanfaatan teknologi informasi dalam melaksanakan pembelajaran, baik sebagai sumber/bahan dan atau strategi pembelajaran.

Dokumen

• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)